KNB- Kompetenznetzwerk für Bibliotheken
Schulbibliotheken in Deutschland
Die Schulbibliothek als Lernort und Kommunikationszentrum
"Die Schulbibliothek stellt Informationen und Ideen zur Verfügung, die grundlegend für ein erfolgreiches Arbeiten in der heutigen informations- und wissensbasierten Gesellschaft sind. Die Schulbibliothek vermittelt den Schülern die Fähigkeit zum lebenslangen Lernen, entwickelt die Phantasie und befähigt sie so zu einem Leben als verantwortungsbewusste Bürger." (aus: Lehren und Lernen mit der Schulbibliothek. Das Schulbibliotheksmanifest der UNESCO) |
Schulbibliotheken sind Lern- und Kommunikationsorte
Schulen sind Lehr- und Lernorte, verstehen sich aber auch als Kommunikations- und Sozialisationsorte. Im Unterricht, beim Einüben und selbständigen Lernen bedienen sie sich gedruckter und elektronischer Medien. Deren Nutzung und wirkungsvolle Handhabung wird durch die Schulbibliothek/Schulmediothek nachhaltig unterstützt. Sie gehört deshalb zur räumlichen Grundausstattung jeder Schule, in Gestaltung und Ausbau abhängig vom jeweiligen Schulprofil, der Aufgabenstellung und den lokalen Gegebenheiten.
Schulbibliotheken/Schulmediotheken erfüllen an allen Schulen vergleichbare Aufgaben bei durchaus unterschiedlicher Schwerpunktbildung. Die gut ausgestattete Schulbibliothek birgt viele Möglichkeiten. Sie ist ein Ort der Leseförderung, das schulische Medien- und Informationszentrum, ein Unterrichtsort, ein freier Lernort und ein wichtiges Kommunikationszentrum der Schule.
In Sachen Schulbibliotheken ist Deutschland ein Notstandsgebiet
Von den etwa 43.000 allgemeinbildenden und den ca. 9.000 berufsbildenden Schulen verfügen nur wenig mehr als 15 Prozent über eine fachlichen Standards entsprechende Schulbibliothek. Die an vielen Schulen anzutreffenden, oft auf verschiedenen Räume verteilten Schüler- und Lehrerbüchereien, Oberstufenbibliotheken und Leseecken im Klassenzimmer können das mögliche Leistungsspektrum einer Schulbibliothek bzw. Schulmediothek nicht oder nur unzureichend erfüllen. Zentrale Ursache des unzureichenden Ausbaustands ist das Fehlen klar definierter rechtlicher und finanzieller Zuständigkeiten und verbindlicher Organisationsstrukturen in Bund, Ländern und Kommunen.
Unterstützung für Schulbibliotheken: Der Frankfurter Vor-Ort-Service
Mit einer "Schulbibliothekarin auf Zeit" unterstützt die Schulbibliothekarische Arbeitsstelle (sba) in Frankfurt am Main Schulbibliotheken, z. B. bei Neustart, Reorganisation, Umzug, besonderen Projekten wie einer Bibliothekswoche o. ä.
Einrichtung und Betrieb von Schulbibliotheken
Zu den grundlegenden Fragen der Einrichtung und Führung von Schulbibliotheken hat die Kommission "Bibliothek und Schule" des dbv vier Faltblätter herausgegeben:
- Schulbibliothek: Planung und Gestaltung (pdf)
- Schulbibliothek: Bestandsaufbau (pdf)
- Schulbibliothek und Unterricht (pdf)
- Schulbibliothek: Qualifizierung und Fortbildung (pdf)
Weitere Unterstützung für Aufbau und Betrieb einer Schulbibliothek finden sich auf den Internetseiten verschiedener Beratungsstellen. Dort können Sie - je nach Standort Ihrer Schule - auch individuell auf Ihre Schule zugeschnittene Beratung bekommen:
- Für die Landesschulbehörde von Niedersachsen gibt Schulentwicklungsberater Matthias Aschern Tipps zur Organisation und Verwaltung von Schulbibliotheken, aber auch allgemeine Hinweise zur Leseförderung.
http://www.aschern.de/Beratung/b... - Das Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz bietet Tipps und Hinweise zum Aufbau einer Schulbibliothek, mit Schwerpunkt auf Grund- und Förderschulen.
http://www.lbz-rlp.de/fileadmin/... - Auch für Schulbibliotheken in Deutschland interessant: Die Hinweise des österreichischen Portals für Schulbibliotheken zu Leseförderung und die Buchtipps:
http://www.bibliothekenservice.a...
Lese- und Medienecken in Schulen
Titelblatt der Broschüre der Stiftung Lesen
Im Auftrag des Sächsischen Kultusministeriums hat die Stiftung Lesen Ende 2008 eine Broschüre zur Einrichtung von Lese- und Medienecken in Schulen herausgegeben.
Die Broschüre behandelt nicht nur Fragen der Einrichtung und Ausstattung, sondern stellt auch unterschiedliche Projekte und Aktionsideen zur Leseförderung in Schulen vor.
Zum kostenlosen Download (pdf):
http://www.stiftunglesen.de/Down...
In Rheinland-Pfalz ist im Rahmen des Förderprogramms "Leseecken an Ganztagsschulen" in Zusammenarbeit von Kultusministerium und Landesbibliothekszentrum ebenfalls eine Broschüre zur Einrichtung und Nutzung von Leseecken für die Leseförderung entstanden.
Die Broschüre enthält neben grundlegenden Anforderungen auch Beispiele gelungener Leseecken in verschiedenen Schularten und verweist auf weitere Informationsmittel.
Zum kostenlosen Download (pdf):
http://www.lbz-rlp.de/fileadmin/...
Projekt: Leseboot und SchreibWerkstattKREATiV
Leseboot an der Bertolt-Brecht-Schule Nürnberg
Das Leseboot mit SchWeiV (SchreibWerkstattKREATiV an Bibliotheken) bildet den Rahmen für das Konzept „Leben und Lernen verbinden ∞ Bewegt Lesen - Begeistert Schreiben“. Es ist ursprünglich seitens der Stadtbibliothek Nürnberg speziell für die Schulbibliothek der Bertolt-Brecht-Schule Nürnberg als UNESCO - Projekt- und Partnerschule des Leistungssports entwickelt worden.
Erlebnisraum Schulbibliothek
Schülerinnen und Schüler der Klassen fünf bis sieben werden damit angeregt, eigenmotiviert Abenteuer in Lesewelten zu erleben. Leben und Lernen werden unter Berücksichtigung hirnphysiologisch- und entwicklungspsychologischer Voraussetzungen im Erlebnisraum Schulbibliothek miteinander verknüpft genauso wie die Schwerpunkte der Schule: Nachhaltigkeit, Umwelt, Sport und Gesundheit sowie altersgerechte Förderung in Kunst und Kultur.
Der Bibliotheksraum wird zu entsprechenden Themen der Lese- bzw. SchreibWerkstattKREATiV gestaltet. Motorische Einheiten sowie haptische Elemente werden in didaktischer Hinsicht eingesetzt und genutzt. Das Leseboot ankert als Symbol für gedankliches Fortsegeln und Ausgangspunkt für Entdeckungsreisen vor Ort.
Kampagne „Lesen Bewegt – 3000 Schritte extra“
Im März 2009 haben das Bundesministerium für Gesundheit, der Börsenverein des Deutschen Buchhandels und der Deutsche Bibliotheksverband die Kampagne „Lesen Bewegt – 3000 Schritte extra“ ins Leben gerufen. In diesen Rahmen passt das genannte Projekt. Auf der Homepage www.die-praevention.de wurde daher ein Interview veröffentlicht, in dem die Idee und ein Aktionsbeispiel aus der Schulbibliothek beschrieben werden:
http://www.die-praevention.de/ak...
Die Angebote zu bewegt-lesen, lesen-bewegt rund um das Leseboot finden bei Kindern und Jugendlichen aller allgemeinbildenden Schularten Anklang und eignen sich zum Einsatz bei allen Formen und Anlässen integrativer pädagogischer Ansätze in der Leseförderung.
Weitere Informationen und Links
http://schulmediothek.de/index.p...
Ansprechpartnerin
Andrea Rauch
(Lektoratsarbeit und Bibliothekspädagogik)
Stadt Nürnberg - Stadtbibliothek
Bertolt-Brecht-Schulzentrumsbibliothek
andrea.rauch
stadt.nuernberg
de
Weiterführende Links
Praxistipps und Berichte
BuB Themenheft "Schulbibliothek": BuB. Forum Bibliothek und Information. 61 (2009) 7/8
http://www.b-u-b.de/cgi-local/by...
"Lesen, Informieren, Erleben in der Schulbibliothek"
Leseförderung mit dem Spiralcurriculum
Bibliothekenservice für Schulen (Österreich)
Für die Lobbyarbeit für Schulbibliotheken
School Libraries Work! (Research Foundation, 2008)
The school library: today and tomorrow (IFLA, 2002)
School Library Advocacy Kit (IFLA)
Finanzierung von Schulbibliotheken
"Finanzquellen erschließen - Förderprogramme für Schulbibliotheken"
Vortrag, gehalten am 19.05.09 in Reutlingen (Seminar ekz/ dbv-Expertengruppe)
Anforderungen und Richtlinien
Schulbibliotheksmanifest der UNESCO
Richtlinien der IFLA/UNESCO für Schulbibliotheken
Experten und Netzwerke International
School Libraries and Resource Centers Section der IFLA (International Federation of Library Associations)
International Association of School Librarianship
European Network for School Libraries and Information Literacy
ein Angebot des
Deutschen Bibliotheksverbands
im Rahmen des
Kompetenznetzwerks für Bibliotheken
als Modul des
Wissenschafts-
portals b2i
gefördert über die
Kultusminister-
konferenz
und die
Deutsche Forschungs- gemeinschaft
Redaktion
Die Inhalte auf dieser Seite werden in Zusammenarbeit mit der dbv-Kommission Bibliothek und Schule angeboten.
(Redaktion: ao, nf)