Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit: Modelle - Standpunkte - Erfahrungen

Die Medienwelt, in denen Kinder und Jugendliche leben, verändert sich immer schneller. Welchen Beitrag leisten die Kinder- und Jugendbibliotheken heute, um einen adäquaten Zugang dazu zu bieten? Welche Programme und Konzepte sind in den Kinder- und Jugendbibliotheken im In- und Ausland erfolgreich?

Praxisbeispiele aus Berlin und anderen deutschen Städten sowie aus den Niederlanden wurden einem zweitägigen Workshop vorgestellt, der am 11. und 12. Februar 2008 im Weiterbildungszentrum der Freien Universität Berlin stattfand, veranstaltet vom Weiterbildungszentrum und der Expertengruppe des *dbv "Kinder- und Jugendbibliotheken".

Tagungsprogramm

Beiträge des Workshops zum Download

• Hörclubs in Bibliotheken
  Susanne Brandt, Stadtbibliothek Westoverledingen
  Eine 2007 veröffentlichte Unicef-Kinderstudie zeigte, dass es im Kinderalltag an "Gesprächs- und Zuhörsituationen" mangelt. Das hat Auswirkungen auf die Sprach- und Lesekompetenzen. In Hörclubs für Vor- und Grundschulkinder können Bibliotheken mit ihrem Bestand an Hör- und Printmedien die Fähigkeit zum (Zu-)Hören bei Kindern fördern.

• Ute Hachmann, Stadtbibliothek Brilon
  Unter dem Motto "Schock deine Lehrer - lies ein Buch" veranstaltet die Stadtbibliothek Brilon seit den Sommerferien 2002 Sommerleseclubs für Kinder ab der 5. Klasse. Verschiedene Aktionen und Belohnungen machen den Schüler/innen das Lesen schmackhaft. Seit 2007 werden auch Leseclubs für jüngere Kinder angeboten.

• Neuköllner Erfahrungen
  Hanna Bayne, Stadtbibliothek Berlin-Neukölln
  Die Hauptbibliothek in Berlin-Neukölln bietet seit April 2007 in einem Lernzentrum gesondert Medien (Lernhilfen, Lexika, Sachmedien) für Schüler/innen der 8.- 10. Klasse mit Migrationshintergrund an. Internetplätze und Arbeitstische machen das Zentrum auch zum Lernort. In Gruppenführungen werden Recherchefähigkeiten vermittelt.

• Bibliothek der 100 Talente: Einblick in holländische Kinderbibliothekskonzepte
  Karen Bertrams, Heerhugowaard, Niederlande
  In der Bibliothek der 100 Talente sollen Kinder nicht nur Medien aller Art vorfinden, sondern vor allem selbst aktiv werden. Sie können voneinander lernen, aber auch von Künstlern, Technikern und Wissenschaftlern, sie können Schularbeiten erledigen und Freizeit gestalten.
  Artikel zur Bibliothek in BuB 60 (2008) 6, S. 480 f. (pdf)

• Die Kinderbibliotheken und das Geheimnis von morgen: mehr als ??? Fragezeichen auf dem Weg in die Zukunft (pdf)
  Karin Rösler, Stadtbibliothek Stuttgart
  In Stuttgart werden im Rahmen der "Zukunftsoffensive Kinderbücherei" (ZOFF) Vorstellungen entwickelt, wie sich Kinder- und Jugendbibliotheken den Veränderungen in Gesellschaft und Mediennutzung stellen können. In die Planung der "Bibliothek 21" werden die künftigen Nutzer/innen mittels Workshops einbezogen.
  Download der Präsentation (pdf)

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